TV synes ikke at have postiv effekt på læring hos småbørn

Intet overgå at snakke, læse og lege med barnet.

Den bedste måde at sikre et barns skolesucces er at begrænse tv-kiggeriet.

Selv om mange programmer er målrettet læring for de yngste, er det uvist om børn under to år faktisk kan lære noget af at se TV.

De negative effekter ved at se tv- har en langtidseffekt på akademisk succes.

TV-kiggeri forstyrrer aktiviteter, som styrker kognitiv og social udvikling.

Se eventuelt:

Kuhl Constructs: How Babies Form Foundations for Language

Kuhl, P. (April 3, 2012.) Talk on “Babies’ Language Skills.” Mind, Brain, and Behavior Annual Distinguished Lecture Series, Harvard University.

http://www.scilearn.com/bl…/how-television-impacts-learning…

Forældre navngiver i højere grad når etårige børn peger på noget, end når de pludrer.

Dette begrunder, at gestik spiller en central rolle for børns sprogudvikling. Børnene får simpelthen flere input.

http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract…

Det er en myte;

at børn tilegner sig sproget blot ved at være sammen med andre børn. De voksne spiller en afgørende rolle for kvaliteten af tilegnelsen. Gunhild Tomter Alstad påpeger i sin doktorafhandling, at børn ikke først begynder at lære det enkle hverdagssprog, for så derefter at lære det mere komplekse sprog. Børnene er nødt til både at tilegne sig det enkle og det mere krævende komplekse sprog parallelt, for at kunne deltage i leg og sociale interaktioner med andre børn. Det betyder, at de voksne ikke kun skal stimulere det enkle sprog men også skal understøtte det komplekse legesprog samtidigt.

http://forskning.no/…/en-myte-barn-laerer-nytt-sprak-automa…

Hvad afgør barnets første ord?

Se eller gense Deb Roy: http://videnskab.dk/kultur-sa…/hvad-afgor-barnets-forste-ord

Børnerim

Børnerim har mange sproglige fordele. Når du deler et børnerim med de yngste, hjælper du barnet med at lære nye ord og opbygge deres ordforråd. Desuden kan gentagelser og lyde i børnerim og sange også bygge videre på barnets hukommelse.
Du kan læse mere om fordelene ved børnerim her: http://www.pbs.org/…/the-surprising-meaning-and-benefits-o…/

Børns Typiske og Atypiske Sprogudvikling, Syddansk Universitet

‘Børns Typiske og Atypiske Sprogudvikling, Syddansk Universitet’ har nu fået deres egen profil på Facebook, hvor interesserede kan finde viden om ny forskning, bøger mv. https://www.facebook.com/bornssprogudvikling?fref=ts

Børns udvikling, inkl. sproglige udvikling, er afhængig af en tidlig indsats

Aktuel forskning viser, at børns udvikling, inkl. sproglige udvikling, er afhængig af en tidlig indsats. Ved at støtte børnenes intellektuelle, følelsesmæssige og psykosociale udvikling tidligt, bidrager man direkte til, at de som voksne opnår bedre økonomiske muligheder og livsmuligheder. Tidlig indsats er afhængig af forældrene, der skal derfor lyttes, støttes og tilbydes viden, som relaterer sig til familiens virkelighed. Kilde: McClenaghan, 2012

Det halter med sproget i de danske børnehaver

Det halter med sproget i de danske børnehaver http://www.jyllands-posten.dk/…/Det-halter-med-sproget-i-d…/

Dit barns sprog

Bylander, H.I, & Krogh, T.K. (2014): Dit barns sprog. Dansk Psykologisk Forlag.

Sproget kommer ikke af sig selv! Med denne bog får du en praktisk guide om, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle sprog og gode forudsætninger for læsning og skrivning.

Har du nogensinde spekuleret på, hvad koblingen er mellem sprog og intelligens – og om det fx styrker dit barns læring at se fjernsyn? Tænker du på, hvordan det skal gå for dit barn, når det kommer i skole? Og på, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle sprog og gode forudsætninger for læsning og skrivning?

Forældre er de mest betydningsfulde mennesker i børns liv, og det gælder også i forhold til den sproglige udvikling. De seneste års forskning viser, at der er en tæt sammenhæng mellem børns meget tidlige sproglige udvikling og deres udvikling af ordforråd og tilegnelse af læsning og skrivning i skolen. Sproget kommer ikke af sig selv, og med denne bog får du en praktisk guide til at støtte dit barn efter principperne i den nyeste forskning fra ind- og udland i sprogstimulering, leg og læring i hjemmet.

For det skal være sjovt at bruge sproget – også når det driller!

Dit barns sprog er skrevet til forældre til børn på 0-6 år og alle voksne, der er optaget af børns sproglige udvikling, og som ønsker viden om sprog, leg og læring.

På nedenstående link, kan også findes en gratis plakat.

http://www.dpf.dk/produkt/bog/dit-barns-sprog

Sprogets milepæle

Bylander, H.I, & Krogh, T.K. (2014): Sprogets milepæle. Hvornår skal vi være bekymret for et barns sproglige udvikling. Dafolo.

I denne bog præsenteres en række forskningsbaserede, sproglige milepæle, der kan anvendes som målestok for at vurdere, om et barn har behov for støtte til den sproglige udvikling.

http://www.dafolo.dk/sprogetsmilepæle