TV synes ikke at have postiv effekt på læring hos småbørn

Standard

Intet overgå at snakke, læse og lege med barnet.

Den bedste måde at sikre et barns skolesucces er at begrænse tv-kiggeriet.

Selv om mange programmer er målrettet læring for de yngste, er det uvist om børn under to år faktisk kan lære noget af at se TV.

De negative effekter ved at se tv- har en langtidseffekt på akademisk succes.

TV-kiggeri forstyrrer aktiviteter, som styrker kognitiv og social udvikling.

Se eventuelt:

Kuhl Constructs: How Babies Form Foundations for Language

Kuhl, P. (April 3, 2012.) Talk on “Babies’ Language Skills.” Mind, Brain, and Behavior Annual Distinguished Lecture Series, Harvard University.

http://www.scilearn.com/bl…/how-television-impacts-learning…

Det glæder os at kunne fortælle, at ‘Flugten fra sneglefarmen’ er blevet sendt til tryk og udgivelsesdatoen er 4. april.

Standard

Det er som altid berigende på alle niveauer at skrive sammen med inspirerende medforfattere, denne gang var vi fire mand ved tastaturet, det har ikke kun været morsomt men også lærerigt. Nu er vi spændte på, hvordan denne dobbeltbog til børn og læseglade forældre og professionelle bliver modtaget.
http://dpf.dk/produkt/undervisning/flugten-sneglefarmen

 

Skærmbillede 2016-03-20 kl. 12.55.13

En canadisk undersøgelse har fundet endnu en fordel ved at være tosproget.

Standard

Børn der taler to sprog, synes bedre til problemløsning end etsprogede børn allerede i alderen 24. – 31 måneder. En af forskerne fortæller, at ved testning af småbørnenes kognitive fleksibilitet og hukommelsesfærdigheder (eksekutive funktioner) var der ikke stor forskel, men det ændrede sig betydeligt, når det kom til de specifikke kognitive evner som selektiv opmærksomhed. Der hvor børnene skulle fokusere på relevante oplysninger og ignorere distraherende informationer var forskellene særlig tydelige, især ved de tosprogede småbørn, hvis ordforråd var steget mest.

http://www.sciencedirect.com/…/article/pii/S0022096515001976

Forældre der laver sjov med deres børn, lærer dem vigtige færdigheder.

Standard

Børn helt ned til 16 måneders alderen kan opfatte signaler, der adskiller sjov fra lad-som-om-lege. Forskere fra Institut for Psykologi på University of Sheffield har lavet to undersøgelser. I den ene blev forældrene bedt om at narre deres små børn (mellem 16 – 20 måneder) ved at lave aktiviteter, hvor de anvendte genstande på andre måder end normalt. De placerede bl.a. fødevarer på hovedet og lod som om det var en hat. I den anden undersøgelse, blev forældre til to-årige bedt om at joke verbalt. Forældrene sagde fx at et tøjdyr, der var formet som en kylling, var en hat. Konklusionen til undersøgelserne viste, at forældre der giver eksplicitte stikord til at skelne og stikord til at guide deres adfærd, gør det lettere for små børn at skelne og forstå sammenhænge. http://neurosciencenews.com/abstract-thinking-joking-toddl…/

Læsning begynder med ørerne, ikke øjnene.

Standard

Auditiv behandling i støj er en biologisk markør for literacy i børnehaven i følge forskere i Illinois. De undersøger objektive neurofysiologiske markører hos børn fra 3-årsalderen, for at forudsige deres senere læsefærdigheder. De arbejder med finde de børn, der senere vil kæmpe for at lære at læse, med håb om en tidlig indgriben i form af strategier vil kunne forbedre et barns læsefærdigheder markant. Der nævnes fokus på at berige børnenes liv med lyd, så de ikke mister afgørende tidlige udviklingsmæssige år. Børn har brug for at fokusere på meningsfuld lyd, og en del børns hjerner har vanskeligt ved at bortfiltrere irrelevant støj.

http://journals.plos.org/plosbiology/article…

Hanencertificeret kursus i mere end ABC

Standard

Målet med kurset er, at deltagerne erhverver sig et stærkt grundkendskab i Hanens tilgang til literacy og hvordan man fremmer literacyfærdigheder i praksis.

Indhold:

Der vil blive præsenteret aktuel forskning og en bred vifte af strategier for pædagoger og børnehaveklasselærere, som de kan anvende i praksis med grupper af børn. Her er fokus på hvordan børn lærer, og hvordan man kan hjælpe dem med at lære mere sprog og lege med skrift. Mere end ABC identificerer seks byggesten indenfor literacy og dedikerer et særskilt kapitel til hver, som vi vil se nærmere på.

På kurset arbejdes der desuden med hvordan vi kan engagere børn i turtagning og hverdagens samtaler. Der vil være ideer til narrative forbedringer og hvordan man kan fremme kompleks, abstrakt sprogbrug, der er afgørende for læseforståelse. Vi sætter også fokus på literacy-miljøer og støtter børn i at forstå, hvordan bogstaver er interessante og der vil blive vist eksempler på hvordan man kan støtte børn med fonologisk opmærksomhed og give dem lyttefærdigheder, der sætter børnene i stand til at bryde ord ned i mindre dele, og at associere bogstaver med tilsvarende lyde.

På kurset præsenteres praktiske strategier, som kan anvendes til at styrke ordforråd, dialogisk læsning og tidlig literacy i hverdagen.

Arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning, analyse af filmeksempler og små opgaver undervejs.

Instruktør: Helle Iben Bylander, MA i sprogtilegnelse, tale-, høre,- og læselærer.

Kursusramme: Tre dage.

Datoer: Tirsdag den 17. maj, onsdag den 18. maj og torsdag den 19. maj 2016 kl. 10.-16.00

Pris: 3.750 kr. ex moms – 4687,50 kr. incl. moms. I prisen er inkluderet Mere end ABC (dansksprogede), fuld forplejning (morgenmad, frokost og eftermiddagskaffe).

Tilmelding: Heidi@sprogin.dk

Sidste tilmeldingsfrist: 15. april 2016

Hvor: Tjærebyvej 25, 4000 Roskilde

 

Skærmbillede 2016-03-04 kl. 16.19.15

Kortfilm, på engelsk, om eksekutive funktioner og selvregulerende færdigheder

Standard

Det er en udfordrende opgave for alle børn at lære, at planlægge, sætte fokus, huske instruktioner, og jonglere med flere opgaver på en gang. Vil du gerne vide lidt om hvordan børnehjerner udvikler færdigheder, som gør det muligt at bortfiltrere distraktioner, fokusere, prioritere opgaver, sætte og opnå mål, og kontrollerer impulser. Så er her en kortfilm, på engelsk, om eksekutive funktioner og selvregulerende færdigheder. https://www.youtube.com/watch?v=efCq_vHUMqs